Concejo. El profesor Ameconi y un pedido de repudio al proyecto de reforma de la educación secundaria

La provincia de Buenos Aires implementarĆ” cambios en laĀ escuela secundariaĀ a partir de 2025, segĆŗn lo anunció el director general de Cultura y Educación,Ā Alberto Sileoni. Uno de los puntos mĆ”s destacados es que ya no se repetirĆ” un aƱo completo, sino que solo se recursarĆ”n las materias desaprobadas. Los cambios incluyen un nuevoĀ rĆ©gimen acadĆ©micoĀ y, durante el […]

La provincia de Buenos Aires implementarĆ” cambios en laĀ escuela secundariaĀ a partir de 2025, segĆŗn lo anunció el director general de Cultura y Educación,Ā Alberto Sileoni. Uno de los puntos mĆ”s destacados es que ya no se repetirĆ” un aƱo completo, sino que solo se recursarĆ”n las materias desaprobadas. Los cambios incluyen un nuevoĀ rĆ©gimen acadĆ©micoĀ y, durante el aƱo próximo, la elaboración deĀ nuevos diseƱos curriculares.Ā Entre los puntos centrales de la reforma, se establece que la acreditación de conocimientos serĆ” ā€œpor materiaā€, con calificaciones numĆ©ricasĀ cuatrimestrales: un formato mĆ”s parecido al del nivel universitario. Este cambio implica que ya no habrĆ” repitencia de un aƱo en su conjunto: los alumnos no tendrĆ”n que volver a cursar las materias aprobadas.

En contraposición, se presentó anoche en el Concejo Deliberante a través del profesor Emanuel Ameconi (integrante de la mesa directiva de La Libertad Avanza a nivel local), un proyecto de resolución manifestando el mÔs enérgico repudio a la reforma educativa antes mencionada para el territorio bonaerense. En la fundamentación, Ameconi señaló lo siguiente entre otras cuestiones: «Analizando a conciencia las pretensiones de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, ciertamente parecen atentorias contra la educación pública. En la propuesta, el gobierno provincial bonaerense busca una reforma sustancial y tales modificaciones contienen diversos aspectos negativos, que prometen «supuestos» beneficios a los educandos. Claramento ello puede llegar a ser una estafa a las buenas intenciones de alumnos y docentes. La falta de profundidad en el aprendizaje, como la falta de comprensión integral de los contenidos bÔsicos, provoca situaciones que harÔn que la calidad institucional se desvanezca a corto o mediano plazo. Pretender eliminar la repitencia del año completo afecta la preparación académica, dejando en evidencia la falta de respeto hacia quienes se esfuerzan por mejores méritos, dejando a un lado el compromiso y la motivación«.

Solicitó ademÔs, que se invite a los distintos cuerpos deliberativos vecinos a sancionar una disposición similar.

El punto pasó a comisión para ser tratado allí con mayor profundidad.

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